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2019年吉林省澳门永利注册送58招聘考试典型试题荟萃之解答题二

2019-05-13 15:14:12| 来源: 中公教育

1.按照中华人民共和国澳门永利注册送58法的规定,取得小学、初中澳门永利注册送58资格分别应当具备哪些相应的学历?

【答案要点】

(1)取得小学澳门永利注册送58资格,应当具备中等师范学校毕业及其以上学历;

(2)取得初级中学澳门永利注册送58、初级职业学校文化、专业课澳门永利注册送58资格,应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历。

2.教育要促进儿童发展,应遵循哪几个身心发展规律?

【答案要点】

个体的身心发展遵循着某些共同的规律,这些规律制约着我们的教育工作。遵循这些规律,利用这些规律,可以使教学工作取得很好的效果,反之,则会事倍功半。儿童身心发展规律主要包括以下几点:

(1)个体身心发展的顺序性;

(2)个体身心发展的阶段性;

(3)个体身心发展的不平衡性;

(4)个体身心发展的互补性;

(5)个体身心发展的个别差异性。

3.简述完形—顿悟说的基本内容。

【答案要点】

格式塔心理学又称完形心理学,诞生于1912年,苛勒是其重要的代表人物。他对黑猩猩学习和解决问题进行了许多研究,由此认为,学习是通过顿悟实现的。完形—顿悟说的基本内容如下:

(1)学习是通过顿悟过程实现的。苛勒认为,学习是一个顿悟的过程,而不是尝试错误式的。所谓顿悟就是动物突然觉察到问题解决的办法,是动物领会到自己的动作为什么和怎样进行,领会到自己的动作和情景、特别是和目的物之间的关系。动物只有在清楚地认识到整个问题情境中各种成分之间的关系时,顿悟才可能发生。

(2)学习的实质是在主体内部构建完形。完形是一种心理结构,是对事物关系的认知。苛勒认为,学习过程中问题的解决,都是由于对情境中事物关系的理解而构成一种“完形”来实现的。完形—顿悟学说作为最早的一个认知性学习理论,肯定了主体的能动作用,强调心理具有一种组织的功能,把学习视为个体主动构造完形的过程,强调观察、顿悟和理解等认知功能在学习中的重要作用,这对反对当时行为主义学习理论的机械性和片面性具有重要意义。

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(责任编辑:徐财馨)

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